2022学年第二学期低段教师6月份过程性评价考核
2022学年第二学期低段教师6月份过程性评价考核
第4次教学常规检查人员分配和检查要求
一、常规检查人员分配：（本周四中午11:50检查人员集中五楼会议室开会）
语文学科：刘洋溢（组长）、兰雅茹（低段）、万婷婷（低段）
杨美红（高段）、王玉梅（高段）、刘旭琴（高段）
数学学科：陈维豪（组长）、王 超（低段）、赵倩倩（低段）
马丽丽（高段）、郑慧敏（高段）、刘美珍（高段）
英语学科：邢沙沙（组长）、郑银慧
科学学科：刘伟云（组长）、潘李芝
音乐学科：陈雅楠 美术学科：张宇静 体育学科：郑 凯
凡科检查：黄乙有（组长）、王莉智（低段）、郑蓓蕾（低段）
二、检查内容和要求：（周四中午11:00前各老师将作业本放置五楼会议室）
1、教学总结：（1-6年级）
按照教导处要求各学科在规定时间内按照新常规要求和学校模板制定教学总结。
2、备课常规：（1-6年级）
各学科按照新常规要求和学校模板，可独立备课或集体备课，如果是集体备课要求每课时有2处以上的二次备课修改痕迹或批注（用不同颜色字体标注），形成自己的个人备课；教学反思不少于教学课时数20%，课时数参照课堂作业本批改进度为准，建议贯穿在各个单元中。
3、作业批改：（1-6年级）
（1）作业本批改符合新常规要求，采用等级评价、双评价制度、批改及时（有日期批注）、全批全改、符号规范、二次批改、有激励语、错批漏批，要有作业登记。
（2）语文学科：1-2篇作文布置和批改，并有相应的评价和激励语。
（3）本次检查各老师统一将作业本放置五楼会议室统一检查反馈。
4、学乐云考核：（1-6年级）
考核：达标（14分以上）;不达标（14分以下)。
5、1+X材料上传：（1-3年级）
9月份各学科各年级开展的“1+X”评价活动上传，评价办法与实施方案相符，过程性评价有记录，评价记录完整，评价内容丰富，有综合评价。
伯温小学教导处
2023年6月21日
2022学年第二学期第4次教学常规检查总结
按照学校教学计划，为了督促各位教师做好日常教学工作、促进教育教学水平的提升，我校在6月末，对学校所有教师教案的书写、课堂教学、作业批改、听课记录进行了全面检查。具体情况如下：
一、教案书写
1、整体情况：我校语文、数学实行电子备课，教案是在集体备课的基础上，统一上传学乐云，但学校要求平时进行二次备课，通过对教案的检查，评选出优秀教案8人，良好10人。项目齐全，书写工整、认真，课时量符合要求。
2、个别情况：科任教师教学目标笼统，重难点定位不准确，教学法体现不明显，师生双边活动不明，板书设计少，教学反思少。个别教师检查期间教学进度没有制定，教案过于简单提纲化，部分章节备课时数不足。缺乏创新意识。
二、课堂教学
1、大部分教师课前准备充分，教态大方、自然、有感染力。
2、课堂教学体现新课程理念。
3、教学方法得当，师生互动性强。
4、个别科任教师课前准备不充分，不能充分挖掘和创造性的使用教材。科学课没有尽可能利用实验器材。
5、课堂结构不合理，
三、作业批改
1、整体情况：优秀10人，良好20人。作业量适中，批改认真，有指误，有改错，有等级。
2、个别情况：作业形式单一，缺少鼓励性评语。无指误，作业设计不精致，随意性大。个别教师批改次数不足，学生日记按要求篇数不够。
四、听课记录
教师互相听课节数齐全，内容记录齐全，书写工整;个别教师听课有记录，但不够详实，尤其是评价太简单，反思较少，不能显示对做课教师的真实评价。
五、凡科网站
老师们态度端正，出色地完成了6月份1+x内容，本学期特色项目活动，阶段性期末总结、学生成长记录册和本学期工作小结。
六、整改意见：
教案书写方面：
1、加强对全册教材整体分析，认真学习课标，做好备课记录。
2、注意教学反思的书写，真正做到对课堂失误的总结和改进。
3、鼓励备课创新，提倡教学改革与创新，增强备课的实效性。
4、定期检查教师的教案，并做好记录。
作业批改方面：
1、注意题量的适中，注意每周的作业次数。建议教师们在布置作业时注意题目的筛选，一定要精心设计，纠正作业的随意性和单一性。
2、注意鼓励性评语的使用，以激发学生学习的热情。
听课记录方面：
1、端正态度，认真听课，注意听课的数量和质量。
2、评价要认真，反思要到位，真正达到互相学习、取长补短、共同提高的目的。
有些问题是以前就存在的，但是没有引起教师的足够重视，比如：作业的精心设计、作业批改中的指误、鼓励性评语的使用;还如：听课次数及评语、反思等等常规要求落到实处。
总之，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过期末教学常规的检查发现，本期的教学常规工作与上期相比有很大进步，教师们的思想有所改变，这对提高我校的教学质量起到积极的推动作用。
