刘碎琴2023年第一学期三年级语文上册期末素养考核总结

     刘碎琴2023年第一学期三年级语文上册期末素养考核总结

——逾跃龙年，龙腾虎跃

活动目标

本次游考主题为“逾跃龙年，筑梦远行”。于是，我们以“逾跃龙年，龙腾虎跃”为活动背景，设置了“龙马精神、龙腾虎跃、龙凤呈祥”这三个主题，主要考查学生在语文学习中识字、背诵以及看图说话情况。

活动目的

考察学生的识字、背诵以及看图说话情况。

活动材料

逾跃龙年，龙腾虎跃图片等.

活动规则

第一关：龙马精神

在龙、马的图片中，选择自己图片，认读图片背后的字词。

第二关：龙腾虎跃

在相应的龙虎的图片中，学生根据选出来图片上的内容背诵相应的课文。

第三关：龙凤呈祥

在相应的龙凤图片中，学生根据选出图片上的内容,讲出自己的想法。

评价内容

1、需要考察的词语：   

群岛   风景优美   物产丰富   一本正经   成群结队   蒲公英   假装   满载   堆积   发展   街道   机帆船   靠岸   苍翠   宝库   演奏   激动   乐曲   雨滴   滴答   轻快   猎人   翅膀   雾蒙蒙   沉重   鸦雀无声   摇头晃脑   一叶知秋   来得及   赶紧 暖和   几乎   等待   倒映   银盘   手风琴   肯定   目瞪口呆   耳闻目睹   郊外

2、需要背诵的课文：

《所见》、《山行》、《赠刘景文》、《秋天的雨》、《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》、《望洞庭》、《早发白帝城》、《大自然的声音》、《采莲曲》、《司马光》

3、口语表达：看图说话：说一说图片上的内容

评分方法

第一关：龙马精神

10★ 全对，流利。

8★   错3个及以内。

6★   错5个及以上。

4★   错7个及以上

第二关：龙腾虎跃

10★ 能够正确、流利、大声地背诵。

8★   能够顺利背诵下来。

6★    吞吞吐吐，出现错误。

4★    不开口

第三关：龙凤呈祥

10★ 看图说出看到并想到的内容，能大声地表达，语言流利，内容完整。

8★   说出1-2个句子，能够流畅表达。

6★    吞吞吐吐说不出来。

4★   不开口

语文游考评价标准与等级

10★优秀

字词全部读正确，经典短文有感情地诵读，表现力强，字词读准确，口语表达能配上合适的动作表情

8★良好

字词基本读正确（错1——2个），经典短文有感情地诵读，表现力强，字词读准确，口语表达能通顺连贯。

6★合格

字词基本会读正确（错3——5个），经典短文能诵读，字词基本读准确，口语表达通顺。

4★待合格

字词基本不会读（错6——8个），经典短文不能诵读经典，字词基本不会读，口语表达无头绪。

评价结果认定采取等级制，分“10★、8★、6★、4★”四级，分别对应“优秀，良好、合格，待合格”四级或A、B、C、D四级。评价采取百分制转化为等级制，标准如下：

活动过程   

活动总结

为全方面检测孩子的综合能力，语文“快乐游考”以《义务教育语文课程标准》中的学段目标与内容为纲要，以三年级现行教材中“识字与写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习”的知识能力为基本内容，围绕主题“逾跃龙年，筑梦远行”设计了“龙马精神、龙腾虎跃、龙凤呈祥”三个模块，全面考查学生基本的语文核心素养。

从游考的准备来看，场地布置十分精心，整个主题氛围很浓烈。从游考内容来看，三个模块较为全面地考察了学生对这学期重难点的把握水平。同时我们也发现，学生字词朗读和课文背诵掌握的比较扎实，但是部分学生在口语表达上还存在一定问题，例如不能流畅的讲述游戏过程，很快就结束了。从游考过程来看，大部分学生能自觉排队，有了小考官的帮忙，一定程度上让这次的游考更加顺利进行。

同时在本次游考中，也存在一定的不足，有时候会出现一个考试项目排队的学生过多，导致拥挤且浪费时间。下次应该积极发挥好小考官的作用，更加合理地分配工作。

通过这次游考活动，感觉到在以后的教学中，应该要重点培养孩子们的口语表达能力，让他们能说出心中所思所想。也应多创设情境，营造学习氛围，开展丰富的课内外活动，激发学生的兴趣。