2023年第二学期一年级数学期中游考评价
活动目标：
本次游考我们以“童年 、智慧、未来”为活动背景，设置了“口算心算我快”、“解决问题我行”“动手操作我能”这三个主题，主要考查学生在数学学习中口算、解决问题能力以及动手操作能力。
活动地点：
一（1）、一（2）班
活动一：口算心算我快
活动目的：
考察学生对口算的掌握情况。
活动实施人：赵倩倩
活动材料：
准备口算卡片，背后写上口算题
活动规则：
个别测试，学生来抽取，然后快速算出卡片后面口算题的答案。
评分方法：
★★★
口算正确快速。
★★
口算正确速度较慢。
★
口算需老师帮忙。
卡片后面的内容：
15-8＝ 12＋5＝ 40－20＝ 50+5
13+6＝ 47-7＝ 20+8＝ 14-9＝
16＋2＝ 17－6＝ 7+20＝ 67-7＝
26－3＝ 30－20＝ 40+9＝ 20+50＝
50＋30＝ 28－20＝ 60＋3＝ 18-2＝
活动二：解决问题我能
活动目标：
考查学生在数学学习中对正方形、正方形、圆形、平行四边形等平面图形的掌握情况。
活动目的：考察学生对平面图形掌握情况。
活动材料：
各种平面图形。
活动规则：
老师利用平面图形让学生说出它的名字。
2.在其他小朋友在通关时，其他小朋友不可以出声提醒
评分方法：
快速说出★★★ 优秀
说出速度较慢★★ 良好
不能说出★
活动三：动手操作我能
活动目标：
考查学生在数学学习中解决问题的能力。
活动目的：考察学生解决问题的能力。
活动材料：
五张卡片五道数学解决问题。
活动规则：
学生自己选择一道进行解决。
评分方法：
快速解决问题★★★ 优秀
解决问题速度较慢★★ 良好
不能解决★
六、活动总结
为了不断提高学生的学习兴趣和综合素质，切实减轻小学生过重的课业负担，坚持立德树人、推进素质教育、促进学生全面而有个性的发展，我段进行了以“童年、智慧、未来”为主题的游考活动，本次测试形式多样、种类丰富、知识全面。通过此次活动，孩子们收获了知识、收获了快乐，我们也从活动中收获了孩子们各种不同的知识掌握方法和注意要点。小学生非纸笔测试评价是一种“基于标准的评价”。课程标准，即是教学的依据，也是评价的依据。
数学学科本次紧扣课标推进测试，让孩子们在快乐的游戏中完成测试。数学学科设计了“口算心算我快”、“解决问题我行”、“动手操作我能”三个环节。在口算计算中明确自己的计算方法是否正确、计算实效是否高效，能正确审题、提炼条件、找到正确解决方式，真正从多维的角度考核学生，并让老师除了纸笔测试外能更多方面、多方位、多角度地认识学生的各项能力。